שלב ד׳ · תוכנית גלי״ל

למעשה

הצגה, רפלקציה וחיבור זהות

2 שעות + 2 מהבית · 2 יחידות
מה קורה בשלב הזה

שלב הסיום של התהליך, שבו התלמידים מציגים את התוצרים שלהם בפני הכיתה, בית הספר והקהילה. פרויקטים נבחרים יוצגו גם באירוע מסכם אזורי.

בשלב זה מתקיים תהליך של רפלקציה אישית וקבוצתית: התלמידים מעבדים את הלמידה, מזהים את מה שלמדו על עצמם ועל האזור, ומגבשים עמדה אישית ביחס למרחב הגלילי. הדגש הוא על הערך שבתהליך — לא רק בתוצר.

    דגשים פדגוגיים למורה
  • יצירת מרחבי הצגה משמעותיים (כיתה / בית ספר / קהילה)
  • הנחיית רפלקציה אישית וקבוצתית
  • חיבור בין תהליך הלמידה לבין תחושת זהות ושייכות
  • הדגשת הערך שבתהליך ולא רק בתוצר
יחידות הלימוד

שתי יחידות

לכל יחידה: מה צריך להכין מראש, ומערך שיעור מלא להורדה.

יחידה 14

חגיגת תוצרים

90- 120 דק' (תלוי בזמן שתקצו ליחידה זו) · יחידה ראשונה בשלב הלמעשה, שיעורים 28-29- שלב מסכם של התכנית כולה, זה השלב של חגיגת התוצרים ברמת הקהילה (על-פי בחירת המורה ובי"ס).

מטרות היחידה

  • סיכום תהליך הלמידה והחקר שעברו הקבוצות.
  • יצירת במה להצגת תוצרי היוזמות.
  • עידוד למידת עמיתים והפריה הדדית בין הקבוצות.
  • חיזוק הקשר והזיקה בין היוזמות לקהילה הסובבת.
  • סיכום התוכנית בתחושת מסוגלות, גאווה וסיפוק.

עזרים נדרשים — להכין מראש

  • אפשרות- מקרן+ אמצעים להצגת מצגת מלווה
  • אפשרות- ציוד שיעזור ביצירת אוירה חגיגית
יחידה 15

שיעור מסכם

90 דקות (שני שיעורים צמודים) · יחידה שנייה בשלב הלמעשה, שיעורים 30-31 (תלוי במספר השעות שהוקדשו ביחידה 14)- סיכום המהלך כולו של תכנית גלי"ל.

מטרות היחידה

  • התלמידים יסכמו את תהליך הלמידה לאורך השנה.
  • התלמידים יחברו בין ארבעת שלבי התכנית: גילוי, חקר, יוזמה למעשה.
  • התלמידים יזהו את הלמידה וההתפתחות האישית שלהם.
  • לתלמידים תתחזק תחושת המסוגלות וההשפעה על עתיד הגליל.

עזרים נדרשים — להכין מראש

  • בריסטולים/ גליונות של כל שלבי התכנית- גילוי (עם כותרות השיעורים שלמדתם), למידה מבוססת מקום (נושאי החקר הכיתתיים), יוזמה (אפשר לפרט את יוזמות אך לא חובה), למעשה (חגיגת תוצרים).
  • טושים ודפי A4
  • כרטיסי "אמת" / "פייק" (או כרטיסים בשני צבעים)
  • סטופר
  • לוח לניקוד
  • פרס סמלי לקבוצה המנצחת (רשות)

רוצים להביא את התוכנית לבית הספר שלכם?

צרו קשר ←