שלב ג׳ · תוכנית גלי״ל

יוזמה

מעבר מהבנה לפעולה

7 שעות + 1–2 מהבית · 4 יחידות
מה קורה בשלב הזה

בשלב זה התלמידים עוברים מעמדה של חוקרים — אוספי נתונים ומבקרי המציאות — לעמדה של יזמים, המציעים פתרון לצורך אמיתי במרחב שבו הם חיים.

תהליך הפיתוח נעשה ברוח מודל היהלום הכפול: התכנסות סביב סיבות העומק של הבעיה, התרחבות לרעיונות, ושוב התכנסות לרעיון אחד מגובש. הדגש הוא על תהליך החשיבה והפיתוח — לא רק על התוצר הסופי.

    עקרונות מנחים להובלת השלב
  • אל תיתנו את התשובות — כשקבוצה נתקעת, השיבו בשאלה מנחה ולא בפתרון
  • כישלון וחשיבה מחדש הם חלק מהדרך, לא סטייה ממנה
  • שמרו על קצב — יזמות דורשת אנרגיה ודינמיות
  • חיבור למקום — חפשו הזדמנויות למפגש עם בעלי עניין ובתי ספר אחרים
יחידות הלימוד

ארבע יחידות

לכל יחידה: מה צריך להכין מראש, ומערך שיעור מלא להורדה.

יחידה 10

חידוד הבעיה

45 דקות · יחידה ראשונה בשלב היוזמה, שיעור 22- המעבר מהבעיה שזיהינו לזיקוק שלה לפני שלב מציאת הפתרונות.

מטרות היחידה

  • התלמידים יבנו את החשיבות של זיקוק והגדרת הבעיה לפני מעבר לפתרונות.
  • התלמידים יתנסו בכלי לניתוח שורשי בעיות (עצם הדג או עץ הבעיה).
  • התלמידים יבחרו ויתמקדו בגורם בעיה ספציפי ("שורש") שעליו יתבסס הפתרון העתידי.

עזרים נדרשים — להכין מראש

  • מקרן + אמצעים להקרנת המצגת המלווה
  • בריסטולים או דפי A3 כמספר הקבוצות
  • טושים צבעוניים
  • מדבקות לסימון
  • סטופר/טיימר שיוצג על המסך בכיתה
יחידה 11

סיעור מוחות ומיקוד בפתרון לפיתוח

45 דקות · יחידה שנייה בשלב היוזמה, שיעור 23 – מהבעיה שהגדרנו להעלאת פתרונות ולבחירת הפתרון שנרצה לפתח.

מטרות היחידה

  • התלמידים יכירו מתודות לסיעור מוחות וקיום תהליך יצירתי.
  • התלמידים יזהו ויבחרו פתרון ממוקד, רלוונטי ובעל היתכנות לבעיה שנחקרה.
  • התלמידים יפתחו חשיבה יזמית ואחריות אזורית בקרב התלמידים.

עזרים נדרשים — להכין מראש

  • מקרן + אמצעים להקרנת המצגת המלווה
  • פתקי ממו (Post-it) או מדבקות
  • סטופר/טיימר שיוצג על המסך בכיתה
יחידה 12

פיתוח הרעיון הנבחר

45 דקות (ניתן להרחבה ל 90 דק' לזמן עבודה נוסף על הגליון) · יחידה שלישית בשלב היוזמה, שיעור 24 (25 במידה ומוסיפים שיעור נוסף)- שלב פיתוח ראשוני של היוזמה הנבחרת

מטרות היחידה

  • התלמידים יתרגלו עבודה בצוות לקידום רעיון משותף.
  • התלמידים יפתחו את היוזמה הנבחרת באמצעות שימוש בגיליון פיתוח (CANVAS).
  • התלמידים יזהו את הצרכים להמשך פיתוח היוזמה שלהם לקראת השיעור הבא.

עזרים נדרשים — להכין מראש

  • מקרן + אמצעים להקרנת המצגת המלווה
  • גליון פיתוח (CANVAS)
יחידה 13

סיום פיתוח הרעיון וסיכום

45 - 90 דק' (המערך מוצע לזמן הקצר, ככל שהזמן מאפשר כך ניתן להעמיק בחלקים השונים) · יחידה רביעית ואחרונה בשלב היוזמה, שיעורים 26-27- סיום פיתוח הרעיון / היוזמה שבחרה כל קבוצה וסיכום שלב זה לפני המעבר לשלב ה"למעשה".

מטרות היחידה

  • התלמידים יארזו את התוצר: הבאת התלמידים לכדי ניסוח מתווה תוצר ברור (אב-טיפוס או פיץ' מוגדר) המבוסס על מודל הקנבס שפיתחו.
  • התלמידים יתרגלו הערכה יזמית: מתן וקבלת משוב עמיתים בנקודות מפתח כדי לדייק את היוזמה.
  • התלמידים יעבדו את תהליך הלמידה: מעבר ממוקד מחשיבת הפיתוח אל עמדה של אחריות אזורית, תוך הבנה שהדגש הוא על התהליך והחשיבה היזמית ולא רק על הצלחת התוצר בפועל.

עזרים נדרשים — להכין מראש

  • גליון פיתוח (CANVAS)- המלא
  • מקרן + אמצעים להקרנת המצגת המלווה
  • פתקי ממו (Post-it)
  • אפשרות לסטופר

השלב הבא במסע

ל׳ · למעשה ←